第515章 拼音和图解音标法！

父子俩这才发现，李去疾在地面上，画出了一些奇奇怪怪的符号。

“ㄅ”、“ㄆ”、“ㄇ”、“ㄈ”……

“ㄉ”、“ㄊ”、“ㄋ”、“ㄌ”……

这些符号，结构简单，笔画清晰，看上去像是某种简化的文字，却又完全不认识。

朱元璋和朱标瞪大了眼睛，凑了过去，满脸都是问号。

“先生……这……这是何物？”

李去疾停下动作，说道：

“我管它叫，拼音符号。”

“拼……音？”朱元璋重复了一遍，这词儿跟“报纸”一样，拆开都懂，合一起就抓瞎。

“对，拼凑声音！”

李去疾指着地上的符号，开始了他今天的核心课程。

“马大叔，老二，你们想过没有，咱们说话的声音，虽然千变万化，但归根结底，都是由最基本的一些音素组成的。”

“就像盖房子，不管多复杂的房子，都是由砖、瓦、木、石这些基本材料构成的。”

“而这些符号，就是构成咱们汉字读音的‘标准砖瓦’！”

他指着第一行：“这一排，叫‘声母’，一共二十来个，代表了咱们说话时，一开头那个音。”

他又指着另一堆符号：“这一堆，叫‘韵母’，也是二十来个，代表了后面的音。”

“比如，‘马大叔’的‘马’字。”

李去疾在地上写下一个“马”字。

然后在旁边，写上了“ㄇ”和“ㄚ”。

“这个‘ㄇ’，就发‘m’的音，这个‘ㄚ’，就发‘a’的音，两个拼在一起，再加上一个声调符号，‘ㄇㄚv’，就是‘马’的读音！”

他抬起头，看着已经石化的朱元璋。

“只要学会这几十个符号，理论上，你就能拼出所有汉字的读音！”

“一个完全不识字的人，他不需要知道‘马’字怎么写，也不需要知道它是什么意思。”

“他只要看着‘马’字旁边标注的‘ㄇㄚv’，他就能准确地读出这个字！”

李去疾的声音陡然拔高，带着一种振聋发聩的力量。

“这种方法，给天下所有想识字的人，搭了一架梯子！”

“以前，学问是座高墙，只有少数人能靠着家学、财富、天赋，一点点爬上去。”

“现在，咱们把梯子，送到每一个人的脚下！”

“想学吗？来，顺着梯子爬就行了！”

“学习文字的难度，将因此，降低十倍！百倍！”

朱元璋呆呆地看着地上的那些符号，又看了看李去疾，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋。

他是个绝顶聪明的人。

他几乎在瞬间，就明白了这套“拼音”的可怕之处。

这不是什么简单的识字工具。

这是在从根子上，撬动整个士大夫阶层赖以生存的知识壁垒！

几千年来，为什么读书人金贵？

因为他们垄断了对文字的解释权！

那为什么他们能垄断？

因为识字太难了！普通人穷其一生，都摸不到那道门槛。

可现在……

李先生说，只要学会几十个符号，就能读出天下所有的字？

那……那读书识字，岂不是会变得比以前简单无数倍？

如果天下的百姓，都能轻而易举地读书看报，那他们这些高高在上的读书人，还怎么维持自己的优越和尊贵？

朱元璋感到一阵头皮发麻。

但紧接着，一个念头又冒了出来。

他指着地上的“ㄅㄆㄇㄈ”，眉头又皱了起来，一脸的为难。

“先生……理儿是这个理儿……可咱瞅着，这……这玩意儿，它也不好记啊。”

朱元璋以己度人，想起了自己当年学认字时的痛苦经历。

他是知道，对于一个成年人来说，学认字是多么痛苦的一个过程。

“您这拼音确实已经很简化了，但对不识字的人来说，还是跟看天书似的，这让那些老百姓去记……只怕，还是难啊。”

朱元璋这话，发自肺腑。

他是个实用主义者，而且是个对自己智商没什么包袱的实用主义者。

难，就是难。

他当年为了学写自己的名字“朱元璋”三个字，都练了不知道多少遍，手腕子都快摇断了。

现在，他尝试去记这些“ㄅㄆㄇㄈ”，顿时感觉自己的脑袋，就像一团被猫玩过的毛线，根本理不清头绪。

“你看这个，还有这个，长得跟亲哥俩似的，一不留神就搞混了。”

“还有这个和这个，不就差了个小尾巴吗？”

他蹲下身，指着地上的符号，一脸的“臣妾做不到啊”。

他都觉得难，那么，天底下千千万万跟他一样，斗大的字不识一个的百姓，肯定觉得更难。

朱标在一旁看着，也觉得自家老爹说的有道理。

对于他们这些从小读书的人来说，想完全记住这几十个符号都觉得有些难。

对于一个从未接触过文字的成年人，更是一道不小的坎。

“马大叔，您说的对。”

李去疾非但没有反驳，反而顺着他的话往下说。

“光靠死记硬背，确实难。”

“因为这些符号，本身是抽象的，跟咱们日常见到的东西，联系不起来。”

“人脑啊，它天生就不擅长记这些玩意儿。”

“而是擅长记忆一些画面。”

朱元璋一听，深以为然地点点头：“是这个理儿！咱一看这些就犯迷糊！”

“但是……”

李去疾话锋一转，那经典的“但是”又来了。

朱元璋的心，咯噔一下，猛地提到了嗓子眼，两眼放光地看着他。

“但是，咱们可以给它加上图片帮助记忆啊！”

李去疾笑得像个准备发糖的幼儿园老师。

“我管这叫，图解音标法！”

“图解？”朱元璋和朱标同时愣住了。

李去疾也不多解释，直接开始现场教学。

他指着地上那个“ㄈ”字。

“马大叔，您看这个符号，像什么？”

朱元璋瞅了半天，不确定地说道：“像……像个倒了的架子？”

“差不多！”李去疾点点头，“咱们就记，它像一尊倒塌的佛像。所以，这个符号，就念‘f’的音。”

接着，他又指着那个“ㄇ”字。

“这个呢？”

“这个……像个帽子！”朱标抢答道。

“没错！帽子的‘帽’，可以想象一个人在抚摸自己的帽子，读音就是‘m’！”

李去疾越说越起劲，再次拿起树枝，在地上大展拳脚。

他在一个“ㄅ”的旁边，写了个“包”字和“菠”字，然后画了一个包裹，里面画了菜叶。

“你们看，这个符号，像不像一个包字，‘ㄅ’，只是‘包裹’里少了些东西！里面少了的东西就是菠菜，读‘b’”

他又在一个“凵”字的旁边，写了个“鱼”字，然后在这个符号的上方，画了一条鱼和一块玉佩。

“这个符号，读音和‘鱼’和‘玉’字类似，叫‘u’，你就把他想象成一个竖起来的框子，用来放鱼和玉，看到这个框，就想到这个音！”

李去疾一口气画了七八个图。

每一个抽象的拼音符号旁边，都多了一两个字，和一个具体的、生动的、日常生活中随处可见的实物简笔画。

倒塌的“佛”像。

“包”裹里的“菠”菜。

一只手“摸”着帽子。

用来装“鱼”和“玉”的竖框。

……

“马大叔，您现在再看看。”

李去疾做完这一切，退后一步，笑眯眯地看着朱元璋。

朱元璋呆呆地站在那里。

他抬起头，开始回忆刚才李去疾说的那几个符号。

他的大脑，在这一刻，仿佛被一道闪电劈中，瞬间进入了一种前所未有的奇妙状态。

“ㄅ”，想起这个包里丢失的菠菜叶，嘴里就不由自主地念出了“b”的音。

“ㄇ”，想起一只手摸着这顶帽子，嘴里就念出了“m”的音。

“凵”，想起这框子上的那条鱼……他就想起了那个奇怪的“u”音。

这……

这他娘的……

忘不掉了！

他想忘，都忘不掉了！

那些原本在他看来奇形怪状、毫无规律的“天书”，在配上了这些简单到可笑的图画之后，就像是长了脚一样，自己钻进了他的脑子里，还顺便锁死了门！

这是一种什么样的感觉？

感觉自己不是在学什么符号，而是在解锁一种与生俱来的本能！

原来，认字，可以这么简单？

原来，困扰了他半辈子，让他自卑了半辈子的东西，就这么……被破解了？